Maîtriser l’Ordre des Phrases dans le Norskprøven A2-B1

Le Norskprøven est l’examen officiel de compétence en norvégien et est essentiel pour ceux qui souhaitent certifier leur niveau en norvégien aux niveaux A2 ou B1. Cet examen évalue les compétences clés en lecture, écriture, écoute et expression orale. L’un des exercices les plus difficiles est la tâche d’ordonnancement de phrases, qui exige des candidats qu’ils réarrangent plusieurs phrases désordonnées pour créer un texte logique et cohérent. Dans cet article, nous aborderons des stratégies pratiques, des exemples d’exercices, et des solutions pour vous aider à réussir cette partie du Norskprøven.

Maîtriser cet exercice renforce non seulement la compréhension en lecture, mais améliore également les compétences d’organisation et de structuration en norvégien. Pour une préparation plus approfondie et structurée, vous pouvez suivre le cours de préparation au Norskprøven proposé par NLS Norwegian Language School : Cours Norskprøven.

Comprendre la Structure de la Tâche d’Ordonnancement de Phrases

Dans la tâche d’ordonnancement de phrases, vous recevez d’abord un bref texte d’introduction, généralement composé de cinq phrases, qui met en place le contexte de l’histoire. Cette introduction décrit souvent des situations quotidiennes en Norvège, telles que l’inscription à un service, la réservation d’un espace, ou la réalisation d’une procédure. Après cette introduction, cinq parties supplémentaires sont fournies, chacune avec deux phrases placées dans un ordre aléatoire. Votre tâche est de réarranger ces cinq parties dans l’ordre correct pour compléter l’histoire de manière logique et fluide.

Cet exercice évalue votre capacité à suivre la séquence logique des événements et à identifier les détails clés. Comprendre comment construire une narration logique à partir de phrases désordonnées est une compétence cruciale, non seulement pour l’examen de langue, mais aussi pour la communication dans la vie quotidienne.

Conseils Clés pour Maîtriser l’Ordonnancement de Phrases

1. Lisez Attentivement l’Introduction : L’introduction fournit le cadre des événements suivants et contient souvent des indices sur la séquence des actions. Elle peut inclure des étapes ou des détails suggérant un ordre particulier. En comprenant bien cette partie, vous pourrez mieux anticiper la logique des phrases qui suivent.
2. Recherchez des Mots de Transition et des Indicateurs Logiques : Des mots comme “deretter” (ensuite), “etterpå” (après), “først” (d’abord) et “til slutt” (enfin) servent de repères naturels pour la séquence des événements. En réarrangeant les phrases, cherchez ces mots, car ils vous aideront souvent à déterminer quelles parties doivent apparaître en premier et lesquelles doivent suivre.
3. Identifiez les Connexions Logiques et les Thèmes Cohérents : Recherchez des idées, sujets ou activités similaires dans les différentes parties. Si plusieurs segments mentionnent des thèmes similaires ou suivent une progression logique, ils doivent probablement être regroupés. Par exemple, si une section mentionne l’envoi d’un formulaire et qu’une autre parle de la réception d’une confirmation, il serait logique que la confirmation suive l’envoi du formulaire.
4. Essayez et Ajustez l’Ordre : Après avoir organisé les phrases selon votre première impression, lisez l’ensemble du texte pour vous assurer que le flux est naturel. Si certaines sections semblent mal placées, ajustez l’ordre jusqu’à ce que le texte paraisse cohérent et logique.

Voyons maintenant quatre exemples de pratique pour appliquer ces stratégies. Chaque exemple inclut un corrigé pour vous permettre de vérifier vos réponses.

Exemples d’Exercice

Exercice 1 : Inscription au Programme de Déjeuner Scolaire

Introduction : En Norvège, de nombreuses écoles offrent un programme de souscription pour les déjeuners, permettant aux élèves de recevoir des repas sains à l’école. Les parents doivent s’inscrire sur le site de l’école pour inscrire leurs enfants. Une fois l’inscription terminée, ils peuvent choisir les jours où l’enfant recevra son déjeuner. L’école envoie des factures mensuelles, et les parents peuvent annuler l’abonnement à tout moment. Grâce au site, les parents ont un contrôle total sur le programme de déjeuner de leur enfant.

Parties (à réorganiser) :

1. “Skolen sender ut en e-postbekreftelse når registreringen er fullført.”
   “Denne bekreftelsen inneholder også informasjon om oppstartsdato og eventuelle spesielle matbehov.”
2. “Når alt er fullført, får barnet ditt lunsj levert på skolen de valgte dagene.”
   “Abonnementet kan også endres eller avsluttes via skolens nettside.”
3. “Når du har valgt hvilken mat barnet skal få, kan du velge betalingsmetode.”
   “Alternativene inkluderer faktura eller nettbetaling.”
4. “Hvis du velger nettbetaling, blir du sendt til en sikker side for betaling.”
   “Dette fungerer som en vanlig nettbankoverføring.”
5. “For å komme i gang, må du registrere barnet på skolens nettside.”
   “Dette innebærer å fylle inn barnets navn, klasse og andre detaljer.”

Ordre Correct : 5, 1, 3, 4, 2

Exercice 2 : Réservation d’un Équipement Sportif

Introduction : Dans de nombreuses municipalités norvégiennes, les habitants peuvent réserver en ligne des installations sportives, comme des terrains de football et des piscines. La réservation se fait via le site web de la municipalité, où l’utilisateur choisit le type d’équipement et l’horaire souhaité. Un compte utilisateur est requis pour effectuer une réservation. Après la réservation, l’utilisateur reçoit une confirmation avec des informations sur l’heure, le lieu et les règles. Si nécessaire, l’utilisateur peut modifier ou annuler la réservation en ligne.

Parties (à réorganiser) :

1. “Når reservasjonen er bekreftet, mottar brukeren en e-post.”
   “Denne inneholder viktig informasjon om regler og retningslinjer for anlegget.”
2. “For å fullføre reservasjonen må brukeren logge inn på sin brukerkonto.”
   “Dette sikrer at systemet kan bekrefte identiteten og gi tilgang til booking.”
3. “Brukeren velger ønsket tidspunkt og anlegg for reservasjonen.”
   “Systemet viser tilgjengelige tidspunkter basert på anleggets kalender.”
4. “Etter at bestillingen er gjennomført, er reservasjonen sikret.”
   “Det er viktig at brukeren møter opp i tide for å benytte seg av fasilitetene.”
5. “Hvis det er nødvendig, kan brukeren gå inn på reservasjonssiden for å gjøre endringer.”
   “Systemet oppdaterer kalenderen automatisk når endringer er gjort.”

Ordre Correct : 2, 3, 4, 1, 5

Exercice 3 : Demande de Carte de Bibliothèque

Introduction : En Norvège, toute personne résidant dans le pays peut obtenir une carte de bibliothèque gratuite auprès de sa bibliothèque locale. Pour obtenir la carte, il faut remplir un formulaire numérique avec des informations personnelles et l’adresse. Une fois le formulaire envoyé, la demande est traitée par la bibliothèque. Lorsque la carte est prête, l’utilisateur peut la récupérer à la bibliothèque. La carte de bibliothèque permet d’accéder à une variété de services, y compris le prêt de livres et de matériel numérique.

Parties (à réorganiser) :

1. “Når kortet er klart, kan det hentes på biblioteket.”
   “Bibliotekansatte kan også gi veiledning om bruk av kortet.”
2. “Brukeren fyller ut skjemaet med navn, adresse og fødselsdato.”
   “Det er viktig å fylle ut alle felter korrekt for å unngå forsinkelser.”
3. “Lånekortet gir tilgang til både fysiske og digitale ressurser.”
   “Brukeren kan låne bøker, filmer og annet materiale.”
4. “Det digitale skjemaet kan fylles ut på bibliotekets nettside.”
   “Dette sikrer at biblioteket har nødvendig informasjon om hver bruker.”
5. “Etter innsending mottar brukeren en bekreftelse på e-post.”
   “Denne bekreftelsen gir informasjon om når lånekortet kan hentes.”

Ordre Correct : 4, 2, 5, 1, 3

Exercice 4 : Inscription au Service de Ramassage des Déchets

Introduction : En Norvège, la gestion des déchets est organisée par la municipalité, et les foyers doivent s’inscrire pour recevoir le service de ramassage des déchets. Les nouveaux résidents peuvent s’inscrire via le site web de la municipalité en remplissant un formulaire de demande. Après l’envoi de la demande, ils reçoivent des informations sur les jours de ramassage et les règles à suivre. La municipalité envoie également régulièrement des factures pour le service de ramassage des déchets.

Parties (à réorganiser) :

1. “I søknadsskjemaet fyller brukeren inn adresse og kontaktinformasjon.”
   “Dette er viktig for at kommunen kan tildele riktig hentedag.”
2. “Søknaden sendes inn via kommunens nettside.”
   “Når søknaden er mottatt, starter kommunen registreringen.”
3. “Når registreringen er fullført, blir renovasjonstjenesten aktivert.”
   “Brukeren kan deretter følge med på hentedager i en kalender på nettsiden.”
4. “Brukeren mottar en e-post med informasjon om hentedager.”
   “Denne e-posten inneholder også regler for avfallssortering.”
5. “Fakturaer for renovasjonstjenesten sendes ut kvartalsvis.”
   “Beløpet er avhengig av hvor mye avfall som genereres.”

Ordre Correct : 1, 2, 4, 3, 5

Ces exercices reflètent des situations courantes en Norvège, vous aidant à comprendre la logique des phrases en norvégien. Maîtriser cette tâche non seulement vous aidera à réussir le Norskprøven, mais améliorera aussi vos compétences en norvégien pour la vie quotidienne.

Pour plus de ressources et un programme de préparation structuré, consultez le cours de préparation au Norskprøven proposé par NLS Norwegian Language School : Cours Norskprøven.